W nauce gry na instrumencie jak i r\u00f3wnie\u017c w innych bran\u017cach edukacji gdzie stopie\u0144 trudno\u015bci jest wprost proporcjonalny do d\u0142ugo\u015bci i czasu nauczania bardzo wa\u017cn\u0105 kwesti\u0105 jest zaanga\u017cowanie si\u0119 rodzic\u00f3w w tok nauczania.Z mojego kilkunastoletniego do\u015bwiadczenia jasno wynika ,\u017ce dzieci kt\u00f3re s\u0105 pod „nadzorem”rodzica ,kt\u00f3ry kontroluje ,wspiera ,pomaga czy nawet uczestniczy w zaj\u0119ciach efekty nauczania s\u0105 du\u017co lepsze.Szczeg\u00f3lnie jest to wa\u017cne gdy dziecko zaczyna nauk\u0119 we wczesnych latach swego \u017cycia …Dzieci w wieku 6-7 lat widz\u0105c i maj\u0105c \u015bwiadomo\u015b\u0107 zaanga\u017cowania si\u0119 swego rodzica w proces nauczania bardziej efektywniej pracuj\u0105 dok\u0142adnie odrabiaj\u0105 prac\u0119 domow\u0105 i nie pope\u0142niaj\u0105 b\u0142\u0119d\u00f3w gdy\u017c s\u0105 one wcze\u015bniej korygowane przez rodzica dziecka. Taka praca z uczniem powinna odbywa\u0107 si\u0119 przynajmniej przez minimum rok nauki.W tym czasie ucze\u0144 nabiera pewno\u015bci siebie czuje wsparcie swego rodzica wie ,ze mo\u017ce o co\u015b zapyta\u0107 czy pokaza\u0107 jak na przyk\u0142ad wykonane jest zadanie.<\/p>\n\n\n\n

W dobie ci\u0105g\u0142ego pospiechu trudno jest na wygospodarowanie dodatkowego czasu dla dziecka zwa\u017cywszy na to ,\u017ce s\u0105 jeszcze inne obowi\u0105zki ,kt\u00f3re wynikaj\u0105 z ucz\u0119szczania dzieci do szko\u0142y podstawowej gdzie tez nale\u017cy zwraca\u0107 uwag\u0119 na efekty dziecka.Mimo wszystko naprawd\u0119 nie trzeba a\u017c tak wiele czasu ,aby dzieci ucz\u0105ce si\u0119 gry na instrumencie mog\u0142y mie\u0107 wsparcie swej mamy czy taty.Warto pami\u0119ta\u0107 ,ze procentuje to w ca\u0142ym procesie nauczania gdzie rodzic w zwi\u0105zku z tym jest bardziej \u015bwiadom post\u0119p\u00f3w w nauce swego dziecka .<\/p>\n\n\n\n

Pami\u0119tajmy ,ze zapisuj\u0105c swe dziecko na zaj\u0119cia muzyczne nie zostawiajmy go samego z sob\u0105 z nowym zadaniem jakiego si\u0119 podejmuje i w nowym \u015brodowisku w jakim si\u0119 znalaz\u0142…Psychika dziecka jest inna ni\u017c ju\u017c doros\u0142ego cz\u0142owieka dlatego te\u017c musimy wspiera\u0107 i pomaga\u0107 swym dzieciom w nauce ,aby za szybko si\u0119 nie zniech\u0119ca\u0142y nie odrzuca\u0142y od instrumentu.Determinacja u dzieci raczej nie dzia\u0142a jak u cz\u0142owieka doros\u0142ego ,kt\u00f3ry jest bardziej \u015bwiadomy swego przedsi\u0119wzi\u0119cia kt\u00f3rego si\u0119 podejmuje.<\/p>\n\n\n\n

Podsumowuj\u0105c….. nauczyciel nie zast\u0105pi rodzica ,kt\u00f3ry przecie\u017c lepiej zna swe dziecko.Nauczyciel mo\u017ce tylko sugerowa\u0107 rodzicowi prac\u0119 z dzieckiem i bycie z nim fizycznie na lekcjach gdzie obserwuje rodzic swe dziecko pomagaj\u0105c mu w notowaniu i podpatrywaniu jak maj\u0105 wygl\u0105da\u0107 prawid\u0142owo \u0107wiczenia na instrumencie wykonywane p\u00f3\u017aniej ju\u017c w domu.<\/p>\n\n\n\n

Nauczyciel ma tylko jedn\u0105 godzin\u0119 na kt\u00f3rej musi wykona\u0107 swe za\u0142o\u017cenia wobec ucznia i niekiedy nie ma czasu na powtarzanie kilku tych samych rzeczy …St\u0105d obecno\u015b\u0107 rodzica jest nieocenion\u0105 pomoc\u0105 dla pracy z dzieckiem .<\/p>\n\n\n\n

Bo przecie\u017c ca\u0142\u0105 przyjemno\u015b\u0107 ze s\u0142uchania swego dziecka jak pi\u0119knie gra na instrumencie czerpi\u0105 rodzice swych dzieci,kt\u00f3rzy s\u0105 dumni ze swego dziecka ,ale maj\u0105 tez w „tyle” g\u0142owy \u015bwiadomo\u015b\u0107 jak\u0105 ogromn\u0105 prac\u0119 ponios\u0142y dzieci,aby m\u00f3c w\u0142a\u015bnie tak pi\u0119knie gra\u0107.<\/p>\n\n\n\n